初等教育学院成立于2023年5月，以学校“两坚持两拓展”——坚持聚焦师范教育主责主业，积极拓展非师范教育；坚持小学教师教育优势，积极拓展其他教师教育——的学科布局优化为背景，以进一步“办精办强”小学各科教师教育为指向。学院现有学生4817人，涵盖小学教育（全科）、科学教育、汉语言文学、数学与应用数学、英语、教育技术、音乐、美术、体育等9个小学教育类专业方向，其中含“润之英才”卓越教师班3个、西藏班6个。现有教职工85人，含二级教授2人、国家教学名师1人、省级教学名师2人、省级教学能手1人，专任教师中副教授以上职称占44.2%、博士学历占50%。学院承续“百年师范”传统，聚焦培养小学各科教师、研究小学教育、服务小学教育发展三大职能。

一、培养小学各科教师

小学教育专业稳居全国第一方阵。学院小学教育专业含有全科、汉语言文学、数学与应用数学、英语、教育技术、音乐、美术、体育等8个培养方向，设有卓越教师培养“润之英才班”。小学教育专业2010年获批国家特色专业，2014年入选国家卓越教师培养项目，2019年通过师范专业二级认证并入选国家一流专业建设点。课程“小学语文教学设计”2016年获国家级精品资源共享课程，2020年入选国家级一流在线课程。相关成果2018年和2022年分获高等教育国家级教学成果二等奖、基础教育国家级教学成果二等奖。“小学语文课程与教学论课程虚拟教研室”2022年获批国家级虚拟教研室。近年来，学生在“互联网+”全国大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、湖南省师范生教学技能竞赛等重要赛事中取得骄人成绩，培养了全国教书育人楷模郭晓芳、全国优秀青年教师喻文龙、团中央候补委员向立华、全国优秀共青团员孙基恺等一大批优秀毕业生。

科学教育专业于2002年在全国率先开设，目前是我国规模最大的科学教育人才培养基地，是省内同类专业唯一省级一流专业建设点，建有中国科协“全国青少年科技辅导员培训基地”、工信部“人工智能师资培养与培训基地”、湖南省科技厅“‘红色一师’青少年科学精神与素养科普基地”等7个省级以上科普平台。

二、研究小学教育

聚焦小学教育的基地平台群。依托省级一流学科——教育学，建有湖南省社会科学研究基地“湖南省乡村教育研究基地”、湖南省普通高等学校哲学社会科学重点研究基地“小学教师教育研究基地”、湖南省教育科学研究基地“德育研究基地”“义务教育研究基地”“教育家精神培育弘扬基地”、湖南省虚拟仿真实验教学中心“小学教师教育虚拟仿真实验教学中心”等省级以上科研教研平台。

凸显学科底蕴的课题研究。近5年立项国家级课题多项，其中，“破解‘三点半难题’的课后服务社会支持体系研究”（2019年）、“新中国70年中小学语文教科书的革命文化传承研究”（2019年）、“社会建构论视域下中小学师生交往异化及其矫正机制研究”（2020年）、“百年（1921-2021）中小学语文教科书的红色文化传承研究”（2021年）、“‘双减’背景下我国校外教育公益性发展及其社会支持研究”（2023年）等立项国家社科基金项目，“嘉陵江深切曲流河的成因及其构造-地貌意义”（2018年）、“实验探究位错蠕变机制下水对幔源单斜辉石流变性质的影响”（2019年）等立项国家自然科学基金项目，“地方中小学国际理解教育实践探索与对策研究”（2019年）、“我国小学语言教育现状及改革对策研究”（2020年）、“乡村小规模学校教育质量提升的国际经验与本土路径研究”（2021年）、“民族地区中等职业教育资源配置的空间治理研究”（2021年）、“县域城镇化进程中教师交流轮岗面临的新形势及效果保障机制研究”（2023年）等立项教育部人文社科基金、全国教育科学规划教育部项目或国家语委项目。

三、服务小学教育发展

倡导开门办学，致力于小学教师教育职前职后一体化发展。

创立“U－G－S”合作平台。与长沙市教育局及其辖下各区教育局、72所知名小学组建了“小学教师教育联盟”，带领来自长沙市60余所中小学的近200名教师共建了语文、英语、音乐、美术等4个“中小学学科导师工作坊”。

开展小学校长及各科教师培训。依托我校的国家级小学骨干教师培训基地、教育部中西部中小学校长培训基地、湖南省小学教师培养培训基地、湖南省新时代基础教育名师名校长培训实践基地，学院近两年承办了来自湖南、广东、河南、宁夏、新疆等近10个省份的中小学校长与各科教师培训项目40余项，多个项目获得省级优秀培训案例或被教育部“微言国培”官网报道。

新时代，新师范，新征程。初等教育学院将以学校“一四”发展战略为根本遵循，以“做精做强”为基本思路，传承发扬，赓续创新，持续打造教学、科研、服务平台，持续优化人才培养模式，为新时代高素质专业化小学教师队伍建设、为区域经济社会高质量发展贡献力量！