11月12日晚19:00，主题为 “基于OBE理念有效课堂教学的实践与反思”的教研沙龙在我院会议室123成功举办。我院廖海艳副教授担任主讲嘉宾。副院长唐文杰，系部负责人、课程群负责人、专业核心课任课教师、近三年新进教师等参加本次活动。研讨会由唐文杰主持。
唐文杰在开场致辞中指出本次教研沙龙旨在深入探讨成果导向、多元教学评价与课程思政理念在课堂教学中的有效融合与实践路径，这对于提升我们学院的教师教学水平、教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
廖海艳首先介绍了OBE理念和课程核心定位。她认为，成果导向的教育实现了从“教师教了什么”到“学生学会什么”的教育范式转变。接着，她以自己的课堂教学实践为例，详细分享了OBE理念下的教学设计与实施。她指出，专业课程教学，一方面应从科学家精神、传统文化、学科发展等多维度挖掘思政切入点，另一方面应通过过程与成果评价，将专业知识教学、思政育人与能力培养有机结合。最后，围绕OBE模式下的教学实践，总结其成效，分析存在的成果差异、资源局限等问题，并提出资源优化、评价细化、因材施教的改进方向及师范生培养的持续优化路径。
互动交流环节，参会教师围绕教学评价与教育体系优化展开讨论。廖海艳提出，为进一步改进教学评价，需要构建“知识+技能+态度”多维评价体系，并制定细化的评价量表。在教育体系优化上，需解决跨专业教师协同授课的资源共享问题并建设课程思政案例库，同时要适应AI时代提升教师信息化教学能力、整合跨学科教学方法。
唐文杰在总结讲话时表示，本次沙龙深化了大家对OBE教育理念的认知，明确了课程设计、思政融入与评价优化的方向。他希望各位老师能将所学所悟转化为教学实践，持续探索优化教学模式，共同推动教学质量再上新台阶。同时，他也希望各位教师能够继续保持这种积极的学习和交流氛围，共同推动学院教学工作的持续创新和发展。
本次学术沙龙明确了OBE导向的教学改革路径，凝聚了课程优化与思政融合的共识，助力完善课程评价机制，为学院提升整体教学质量、深化教学部建设提供了有力支撑。
撰稿：金宏伟、郑果 一审：唐文杰 二审：曾晓洁 三审：李宣平