为推动教师教育创新培养，进一步打造湖南第一师范学院小学教师教育人才培养的特色化和精品化，深入开展我校卓越教师培养模式创新改革，充分彰显我校教师教育的示范引领作用，在“湖南一师·马云教育基金”项目的支持下，高水平培养“乐教、适教”的卓越小学教师领军人才，整建制培养卓越小学教师，特建立“润之英才班”。
一、指导思想
按照“名师助长，优才优育”原则，集中优势学科资源和高水平师资队伍来培养优秀师范生；遵循教师教育发展的规律，突出“高校-地方政府-小学”三位一体协同培养的特色，通过与小学教师教育联盟学校开展的“大小合作”，构建卓越教师成长的课程体系和实践能力培养体系，实施“小学名师进大学课堂”和“学术名家进大学课堂”双工程，形成一批具有一定学术创新与社会影响的教师教育理论研究和实践探索成果及大学生创新研究成果，培养热爱小学教育，教育理论基础扎实、教学实践能力强，具有创新能力和国际视野的高素质创新型小学优秀教师，起到承担和引领教育教学改革创新实践、辐射优质办学成果的作用。
二、培养目标
“润之英才班”从湖南第一师范学院小学教育类专业中遴选拔尖学生而组建，以服务湖南地区基础教育事业为主，辐射全国基础教育，培养热爱小学教育，能适应未来社会经济发展和小学教育改革发展需要，教育理论基础扎实、通识知识广博，教学研究与实践能力强，具有创新能力和国际视野，有较高学历提升潜力的高素质创新型小学优秀教师。
三、培养特色
学校成立包括专家学者、一线优秀校长及教师、优秀教研员在内的“润之英才班”专家委员会。英才班两名学生配置一名大学导师和一名小学名师全程指导，实行“导师制、小班化、个性化、信息化、国际化”培养，融职业信念、价值塑造、人格养成、知识传授与能力培养于一体，努力培养具有人文底蕴、专业素养、创新能力和国际视野的创新型卓越教师。
（一）特色课程
围绕实验班的培养定位，在精简本科教学课程门类的基础上，拓展“润之英才班”特色专业课程建设与实施空间，围绕以下模块进行特色课程建设：
1.智慧教育素养：掌握小学智慧教育开展的技术，形成面对未来小学智慧教育发展的课程设计与实施能力。
2.儿童专题学习：帮助学生了解儿童、热爱儿童，成为有童心、童趣的小学教师，打造包括儿童学、儿童发展与游戏、儿童学习心理学、儿童沟通、特殊儿童、儿童经典文学作品赏析等系列儿童教育体系。
3.丽泽讲坛与学科前沿：每学期3-4次，邀请国内外教育界名家、小学名师讲座交流；邀请专业教师针对学科前沿进行专题讲座研讨。
4.教育反思与研究
（1）教育调研：学习毛主席的游学调研精神，开展基础教育调研。以项目形式进行，学生须主持或参与基础教育调查研究项目，题目由指导教师和学生讨论确定，提高学生的调研意识、调研方法和调研能力。
（2）学术研究与交流参与：学生须在指导教师指导下参与科研与交流活动。至少参加2次学术交流活动，指导教师对学生参加科研项目进行悉心指导，提高学生的科研意识、科研方法和科研能力。
5.研学交流
开展名校考察与游学活动，考察湖南省内名校，假期组织到国内各类特色小学、同类大学游学。
6.国际视野
包括专业英语、国外专业教育文献等方面的学习，适当机会实地考察国外优秀小学办学经验。
（二）双导师制度
“马云教育基金润之英才班”实行“双导师制”，两名学生配置一名大学导师和一名小学名师全程指导，由高校专业教师与小学优秀教师共同对学生包括教育理论学习、教育实训、教育见习、实习、研习和毕业设计等教育全过程进行共同指导、协同育人。初等教育学院具体负责“双导师”的聘任、“双导师”工作的运行与考核等。
高校专业导师要求认真指导英才班学生，至少获得以下成绩之一：
1.成功主持或参与1项省级大学生科学研究或学科竞赛项目（含大学生创新创业计划项目、“互联网+”“创青春”“挑战杯”和科技创新大赛等）；
2.以第一作者在省级及以上刊物发表1篇论文或文学艺术作品；
3.获得校级及以上教学类竞赛奖，或获得其他类型面向大学生的省级及以上政府奖；
4.作为申报书上的课题组成员，参与学业导师的E类及以上课题项目研究；
5.在读期间考上硕士研究生。