5月15日下午，我校在百熙楼214会议室召开了小学教育全科专业人才培养方案修订意见征集会。校党委委员、副校长蒋蓉出席会议，教学质量监控与评估中心主任廖小芒，初等教育学院院长曾晓洁、副院长唐文杰，音乐舞蹈学院副院长丁小芬、体育学院副院长郭宇、美术与设计学院副院长谭媛元、长沙市岳麓区实验小学校长陈华玲、湖南第一师范学院雷锋实验小学校长胡冉，以及初等教育学院教师教育系教师代表参加会议。会议由我校教务处副处长李婷主持。
首先，曾晓洁介绍了人才培养方案的修订背景与工作进展。她首先从“部省办学要求”、学校政策、专业建设、基础教育发展等方面汇报了方案修订背景。她表示，学校高度重视小学全科教师培养，初等教育学院在校领导的关心和指导下，已完成培养体系重构，并通过广泛调研、征集师生意见、专题研讨、申报课题、举办学术年会等系列工作，持续推进方案修订。目前，人才培养方案已形成初步框架，后续将广泛吸纳各方建议，重点围绕课程体系、师资配置、教学模式等关键环节进行优化完善，推动培养方案更加科学、规范、可行。
陈华玲和胡冉分别结合一线教育实践，对人才培养方案修订提出了建议。陈华玲聚焦融合教育、智能教育发展趋势，建议强化师范生应对特殊儿童教育、自主学习与情绪管理等能力，夯实专业基础。胡冉则立足新时代教育需求，提出全科教师培养应从多科教学向跨学科教学设计转型，同时加强教育数字化应用、儿童心理辅导、书写技能及社交沟通能力等方面的训练，提升师范生适应基础教育改革的综合素养。
随后，谭媛元、郭宇、丁小芬结合各自学科特点，围绕小学全科教师培养方案积极建言献策，分别从艺术素养培育、心理健康教育、体育能力塑造等方面提出优化思路，建议进一步整合校内学科资源，完善课程架构，推动美育、体育与心理健康教育深度融入小学全科教师培养体系。
廖小芒从专业认证与人才培养规范化建设角度提出参考意见。他强调，人才培养方案修订的关键在于进一步明确培养目标定位，课程设置需与培养目标紧密对应，做到“可衡量、可落实、可评价”，切实提高人才培养方案的科学性与实效性。
最后，蒋蓉作总结发言。她指出，本次意见征集会的召开为小学教育全科专业人才培养方案的进一步完善提供了重要思路和依据；初教院要充分吸收与会专家和一线教育工作者的意见建议，持续优化人才培养体系，不断提升师范生培养质量，为新时代基础教育高质量发展培养更多具有教育情怀、专业素养和创新能力的卓越小学教师。
撰稿：肖宁好 一审：杨翼丞 二审：唐文杰、曾晓洁 三审：李宣平