5月28日，2026年春季学期首场学生成长辅导案例督导活动（初教院专场）在百熙楼406顺利举行。学工部部长周大庆、心理健康教育中心全体老师、初等教育学院党委书记李宣平、副书记马青梅，学院全体辅导员以及各兄弟学院心辅专干参加此次活动，聚焦学生心理健康教育难点，探讨育人新路径。
初等教育学院心辅专干解敏老师汇报了学院心理健康教育工作的开展情况，重点介绍了学院在学生心理动态监测、日常辅导及特色育人活动组织等方面的基础与成效。
在案例研讨环节，心理健康教育中心主任颜雅琴选取了具有代表性的学生成长辅导案例进行了深度剖析。心理健康中心老师针对当前学生工作中常见的隐性心理问题，从成因分析、识别技巧、干预策略及家校协同等维度进行了专业指导和答疑。通过“会诊”式研讨，不仅厘清了工作思路，更为在场心辅专干上了一堂生动的专业技能提升课。
结合一线学生工作实际，马青梅在交流中分享了三点工作体会：一是强调团队协作的重要性，指出在复杂的辅导工作中，学校党委的关怀与学工部的统筹指导是学工队伍最坚实的依靠；二是总结提炼了日常工作的“八个到位”，即信息排查、谈心谈话、关心关爱、学生帮扶、家校联系、程序规范、台账记录、跟踪反馈均需落实落细，并期望辅导员做到“眼到、心到、口到、脚到”；三是介绍了学院近期为进一步优化工作体系采取的具体举措，包
括全面完善心理档案建设、对重点关注学生落实“五个一”关爱机制、开展“生命教育”主题班会以及关注辅导员自身心理健康等，体现了学院在心理育人工作上的精细化与人性化。
李宣平在讲话中指出，心理健康教育是落实“立德树人”根本任务的重要支撑。学院党委通过定期召开心理健康教育工作专题会议，构建“教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预”四位一体工作格局，压紧压实各级责任，形成了全员参与、全过程关注的心理育人新格局。
周大庆在总结讲话中对初等教育学院扎实的日常工作基础、敏锐的问题意识以及务实的工作举措给予了高度评价。他强调，学生成长辅导是一项系统工程，全体学工人员要不断强化专业素养，提升识别和解决复杂问题的能力，将“育心”与“育人”深度融合，为每一位学生的健康成长和全面发展保驾护航。
此次案例督导活动，不仅是一次业务的交流与碰撞，更是一次育人理念的深化与升华。初等教育学院将以此次活动为契机，持续加强内涵建设，不断提升心理育人工作的科学化与专业化水平。
此次案例督导活动，不仅是一次业务的交流与碰撞，更是一次育人理念的深化与升华。初等教育学院将以此次活动为契机，持续加强内涵建设，不断提升心理育人工作的科学化与专业化水平。
撰稿：解敏 一审：王志中 二审：马青梅 三审：李宣平