10月23日，数学与教育技术系组织开展了初招六年制本科教学专题研讨。全体教师参与，会议采取向上线下相结合的方式。活动由系主任黄悦主持。
本次活动旨在进一步落实学校本科教育教学“意见30条”，激发初招六年制本科生内部学习动力，提升学生满意度。
与会人员针对初招六年制本科生学业两极分化这一问题进行了深入探讨，剖析问题成因，并从教材教法、课堂管理、课外辅导、作业布置、考试命题等方面提出了切实可行的对策。大家一致认为：一要保证学生出勤管理与上课纪律，既要严格要求，又要耐心指导，特别关注学习方法与价值观教育。二要贴合学生实际选择合适的教材，更新上课内容，精心设计贴合实际的教学，案例根据学生实情适当放慢教学节奏，降低学习要求。三要给学生提供更多展示机会，教学方法多样化，如个人任务、小组项目合作、分组研讨、展示等；教学任务（作业）可分为基础、拓展分层设计等；考核命题设计更注重主体创设性，并设计多元化评价标准。四要加强课后辅导，不论是学科知识还是身心发展，多了解学生的心理状态和需求，老师们可借助QQ、微信、学习通等平台与学生及时沟通交流、反馈，答疑解惑。五要因材施教。学生的学习能力和学习态度差异大，为了平衡学习进度，采取线上线下结合，课堂学习和课后学习结合，对于重要的知识点和内容单独录制微课，基础差的学生可以在课后结合线上的微课和课件等进行自主学习，并进行线上交流，以达到基本平衡。六要加强学习监督，可以采用课前抽查、线上测试等方式促使学生加大在学习上的投入。
本次活动是学院狠抓本科教学的具体实践，有助于提高初招六年制本科人才培养质量。
撰稿：黄悦 一审：唐文杰 二审：李宣平