11月5日下午，科学教育系针对初招本科生培养存在的问题展开专题研讨，系全体教师参加。研讨活动由系主任江华军博士主持。
江华军首先介绍了研讨的主题、背景、意义、目标和内容，并请老师们结合自己的课堂教学实际，以学校本科教育教学“意见30条”为落实目标，就初招本科生尤其科教专业本科生的两极分化问题展开研讨。随后，老师们指出了初招本科生的现状，阐述了在学习成绩、态度和习惯等方面的两极分化表现，并分析了入学基础、学习方法和个性化差异等方面的原因。
在教材教法研讨环节，大家讨论了如何选择和调整教材内容，分享了分层教学法、小组合作学习法等有效教学方法，并提出要融入多样化的教学资源；课堂管理研讨中，教师们聚焦如何营造积极氛围、管理课堂纪律以及建立评价机制；课外辅导研讨确定了辅导形式、重点对象和利用线上平台的模式。作业布置研讨提出了分层设计、多样化作业形式、评价与反馈机制；考试命题研讨则关注分层原则、引导全面发展和增加开放性试题比例。
最后，江华军总结了主要研讨成果，强调老师们应当将研讨成果落实到自身的教学实践中，根据学生反馈适时调整，并定期组织教师交流和分享经验，持续改进初招本科生培养工作。
本次研讨旨通过群策群力，找到进一步激发学生内生学习动力、提升学生满意度的有效方法和路径。
供稿人：江华军 一审：唐文杰 二审：李宣平