为深入推进课程思政建设，充分发挥示范课的引领辐射作用，提升教师课堂教学质量与育人实效，5月14日上午，科学教育系在怀中南202教室成功举办“STEM课程设计与评价”课程思政教学示范观摩活动。本次示范课由郑敏老师主讲，科学教育系全体教师、学院督导及相关教师到场观摩学习，授课对象为科学教育专业的学生。
本次示范课特色鲜明，郑敏老师以“学生主体、教师引导”为核心设计思路，采用学生自主设计、师生共同点评的创新教学形式，循序渐进引导学生开展自主探究与梳理归纳。课程围绕STEM课程评价体系构建核心目标，从评价维度拆解、典型案例分析到小组方案互评，逐步带领学生搭建起完整、科学的STEM课程评价标准，有效提升了学生的课程设计思维与专业评价能力，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。
本次示范课的课程思政亮点突出，郑敏老师在讲解评价标准构建过程中，自然融入价值引领要素，引导学生深刻认识到，STEM课程评价标准的设置不仅要关注技术维度的科学性与创新性，更要充分考量选题的科学伦理，以及项目执行过程中学生所展现的学习态度、责任意识与团队协作精神，实现了专业知识传授与价值引领的有机融合，将立德树人根本任务落实到课堂教学的各个环节。
活动结束后，参与观摩的教师围绕本次示范课的教学设计、思政融入路径、师生互动模式等内容展开了深入交流。大家一致认为，本次示范课为科学教育类专业课程如何有机融入思政元素提供了可借鉴的实践范例，对后续推进全系课程思政建设、提升课堂育人质量具有重要的示范意义。科学教育系将以本次示范观摩活动为契机，持续开展系列教学研讨与展示活动，不断探索课程思政建设的新路径、新方法，助力高素质科学教育专业人才培养。
撰稿：庄远红 一审：张桂男 二审：唐文杰 三审：李宣平