2025年10月14日，教师教育系教师晏福宝博士组织我院23、24级小学教育专业“润之英才”班全体同学赴湘江新区麓谷第二小学，全程参与了一场融合语文与数学学科的“同课异构”教学研讨活动。本次活动分为上下两场，通过课堂观摩、说课反思与专家讲座，为师范生搭建了贴近一线、多维启发的学习平台。
上午的语文专场以三年级课文《小狗学叫》为课例，开展“同课异构”研讨。孙贤松老师以“预测方法”为核心目标，通过目标导读、提问互动与结局猜想，引导学生分角色朗读、默读梳理情节，强化文本分析与预测能力。贺玖玲老师则以趣味“学叫游戏”导入，通过关键词串联故事脉络，组织“故事结局我做主”创意展演，激发学生的表达热情与想象力。
课后，两位教师进行说课分享，从目标定位到活动设计层层剖析。成艳娥专家随后开展“三年级语文新教材备课的实践与思考”专题讲座，深入解读新课标与教材逻辑，强调教师应成为“思想碰撞的引导者”，推动学生从知识积累向能力迁移跃升。
下午的数学专场聚焦校际交流，麓谷二小谭霞老师与江华芙蓉学校唐华媛老师围绕“三位数乘两位数”展开异构教学。谭老师以“任务卡”与“奖励卡”构建闯关情境，寓教于乐，点燃课堂活力。唐老师则从旧知“两位数乘一位数”逐步导入，贯通知识脉络，凸显温故知新的教学设计。
在说课与反思环节，两位教师具体分享设计思路与课堂生成。专家刘旺结合课例进行精准点评，并以“教学评一致性”为核心解读数学新课标，深化了师生对核心素养培养路径的理解。
此次观摩活动，是我院落实U-S合作机制、强化卓越教师培养的生动实践。同学们纷纷表示，“同课异构”教研活动使他们对学科核心素养的落实、学生主体地位的强化有了更深刻的体悟，为未来教育生涯积累了宝贵的实践经验。
撰稿：陈意娟 刘佳妹 晏福宝 一审：王志中 二审：唐文杰 三审：李宣平